مقدمة في علم النفس والنظريات السلوكية4

من طرف عاشق الروح السبت فبراير 06, 2010 1:31 pm

وأكد دولارد ومیلر على دور التعلم في الشخصیة ( انجلز ، 326 ) ....الخ
باختصار يمكن تحديد عدة أمور ساعدت على ظھور السلوكیة على النحو التالي :
1 الاتجاھات التي نادت بالموضوعیة ، حیث لم يكن ( واطسون ) أول من نادى بذلك إذ أن
ھناك تاريخا طويلا من العلماء الذين طالبوا بھذه الموضوعیة ، وأغلبھم من الفلاسفة . فمثلا (
ديكارت ) الذي اتخذ أول خطوات في سبیل القول بالموضوعیة في علم النفس طبق
التفسیرات المیكانیكیة على النفس وعلى الجسم معا . و ( أوجست كونت ) مؤسس الحركة
الوضعیة ، إذ اعتقد بأن المعلومات التي تأتینا عن طريق الملاحظة الموضوعیة ھي وحدھا
التي يمكن أن تتصف بالصدق . كما أنكر ( كونت ) بشدة العقل الفردي ، وانتقد كذلك منھج
البحث الذي يعتمد على الذاتیة .
2 _ ظھور الاھتمام بعلم نفس الحیوان . وكان ھذا بسبب ظھور نظرية النشوء والارتقاء لدارون
وتأثیرھا على علم النفس بوجه عام وعلم النفس الوظیفي بوجه خاص . كما أسھم مورجان
1852 1936 ) في إثراء علم نفس الحیوان أيضا بإصدار كتاب في علم النفس ) Morgan
المقارن عام 1894 م حیث استخدم منھجا شبه تجريبي ، واستطاع ممارسة ضبط تجريبي
جزئي في دراسته على الحیوانات الدنیا وقد لجأ ( مورجان ) إلى التشبیھیة للبرھنة على
الاستمرارية بین الحیوان والإنسان بل بین إنسان وإنسان آخر ، وكذلك لجأ إلى التأكید على
الاستمرارية بین الإنسان والحیوان عن طريق التشابه في العادات وكذلك عن طريق أسلوب
التعلم بالمحاولة والخطأ الموجود عند الإنسان والحیوان ، وتتفق تجارب ( ثورنديك ) مع (
مورجان ) كل الاتفاق . واسھم ( جاكوب لوب ) البیولوجي الألماني الذي حضر إلى الولايات
المتحدة في عام 1891 م و قضى معظم حیاته العلمیة فیھا في ظھور السلوكیة ، وھو
المسئول عن صیاغة لفظ الانتحاء أو الحركة القسرية أي نزعة الحیوان أو النبات إلى الحركة
استجابة لمنبه ما ، والانتحاء ھو استجابة قسرية مباشرة للمثیر .
5
3 _ الوظیفیة الأمريكیة حیث تعتبر القوة الثالثة التي أدت إلى ظھور السلوكیة ،
فقد كان عدد السیكولوجیین الذين يتبعون المدرسة الوظیفیة يمیلون میلا شديدا إلى الاتجاه
الموضوعي .
4 _ أثر المدرسة الروسیة العملاقة في علم النفس ( مدرسة المنعكس الشرطي ) . ( ربیع
( 366 _ 331،